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  ¡1.使學生在課程中適切的認識死亡的各種情境與反應。2.透過課程的設計安排能夠降低學生對死亡的害怕、恐懼或潛意識的逃避死亡課題。 ¡3.藉由宗教信仰的指引、哲學的思考,促使警醒與覺察自己的死亡態度。 ¡4.引導學生對生死的思維,以坦然、積極的態度面對死亡,並賦予學生自己對生命意義的重新體驗。 ¡5.珍惜自己擁有的生命時光,並對人生做最後旅程的事前規劃。

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